高中地理情境式教学课例探究

作     者：高海波 

作者机构：长沙麓山国际实验学校 

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划课题“为‘受欢迎的世界公民’奠基的中学三全育人行动研究”(课题批准号:ND205862)研究成果 

出 版 物：《年轻人（C版）（学校天地）》 

年 卷 期：2022年第2期

页      码：32-34页

摘      要：地理学科的时空性、综合性和生活性特征赋予了地理教学更多的实际意义。如何将丰富的地理素材、地理问题呈现给学生,如何将地理课堂的主体地位交给学生?地理教师理念的转变、技能的提升、方式的创新尤为关键,只有通过课堂的提质增效才能达到课后的自主高效。本文将教师的一次旅行体验设计为情境式教学课例,通过问题设计、合作探究、师生互动、反思归纳,让学生仿佛亲身经历了一次地理研学之旅,为地理课堂教学创新、学生成长发展注入持久的动力。

主 题 词：情境式教学 课堂教学创新 高中地理 合作探究 地理教师 地理教学 地理学科 课例 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203113042...