如何设计面向中学生的深度学习活动

作     者：陆雅楠 谢作如 丛培珊 

作者机构：上海人工智能实验室 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2022年第13期

页      码：16-18页

摘      要：本文从如何设计一个面向中学生类似Kaggle的深度学习活动出发,对中学能否学习“深度学习”技术、借助现有模型能否区分学生水平、使用不同AI开发框架能否区分学生水平这三个核心问题进行可行性分析,完成中学生深度学习活动的规则设计并进行模拟题测试。经过分析,作者认为,中学阶段具备组织深度学习方向活动的条件,学生有能力参加且能有所收获,对青少年人工智能教育有重要意义。

主 题 词：深度学习 人工智能活动 新一代人工智能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2022.13.006

馆 藏 号：203113113...