思维品质培育:数学课堂的应然追求

作     者：郑锦云 

作者机构：福建省福州市长乐区首占中心小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：86-87页

摘      要：思维品质,是指个体在思维活动中的智力特征。数学被称作“思维的体操”,对提升个体思维的灵活性、深刻性、开阔性、全面性等品质有着积极的促进作用。如何在数学课堂教学中紧扣知识本质,精心设计活动,挖掘学生的思维潜力,培育良好的思维品质呢?下面笔者结合自己的实践谈谈几点看法。一、巧引导,妙追问,提升思维灵活性问题是数学的心脏。

主 题 词：促进作用 应然追求 思维的灵活性 知识本质 思维品质 数学课堂教学 思维灵活性 思维的体操 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2022.06.048

馆 藏 号：203113301...