传承农耕文明和农业绿色发展视角下的课程育人实践与探索——以农业院校“植物生理学”课程为例

作     者：刘新 叶青 刘广超 赵方贵 车永梅 侯丽霞 Liu Xin;Ye Qing;Liu Guangchao;Zhao Fanggui;Che Yongmei;Hou Lixia

作者机构：青岛农业大学生命科学学院山东青岛266109 青岛农业大学山东青岛266109 

基　　金：山东省本科教学改革研究重点项目:耕读教育背景下“五育、五位、五度”合一生物科学专业育人体系的构建与实践(Z2021072) 山东省研究生教育质量提升计划项目:研究生高级植物生理生化课程思政探索与实践(SDYJG19135) 中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会研究项目:践行科学家精神发展绿色农业,研究生课程育人新模式研究(2021-NLZX-YB26) 

出 版 物：《高等农业教育》 (Higher Agricultural Education)

年 卷 期：2022年第1期

页      码：91-97页

摘      要：传承发展提升农耕文明和推动现代农业绿色发展,是高等农业院校弘扬社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,培养创新型人才的重要任务之一。植物生理学的课程内涵与农耕文明和农业绿色发展紧密相关。为此,构建了“以助力农业绿色发展为引领,以传承发展提升农耕文明为依托,以弘扬科学家精神为载体,以培养绿色创新能力为目标”的课程思政育人体系。围绕课程知识点深度挖掘课程思政元素,结合现代信息技术,创建“教师发展平台、学生成长平台、信息拓展平台和实践创新平台”相结合的多元化教学模式,通过课程思政的教学设计和实施,为培养有“学农、爱农、兴农”情怀的创新型现代农业科技人才提供有力支撑。

主 题 词：农耕文明 绿色发展 课程育人 植物生理学 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 09[农学] 0903[农学-动物生产类] 040102[040102] 

D　O　I：10.13839/j.cnki.hae.2022.1.013

馆 藏 号：203113312...