医学生死亡焦虑及生命意义感问题调研及对策研究

作     者：吴利平 陈利平 徐晔 Wu Liping

作者机构：重庆医科大学附属儿童医院护理部国家儿童健康与疾病临床医学研究中心儿童发育疾病研究教育部重点实验室儿科学重庆市重点实验室重庆400014 重庆医科大学附属儿童医院放射科 

基　　金：重庆市高等教育教学改革重大研究项目“‘全人教育’理念下的儿科专业课程设计实践研究”(191013) 重庆医科大学2020年教育教学研究项目“费茨动作技能形成理论在儿科护理学课程混合教学中的应用”(JY200308) 重庆医科大学未来医学青年创新团队支持计划(W0028)△ 

出 版 物：《中国卫生事业管理》 (Chinese Health Service Management)

年 卷 期：2022年第39卷第6期

页      码：467-470页

摘      要：目的:医学生不仅应学会自我心理疏导,在未来职业中还应帮助无数患者渡过生死问题难关,医学院校开展生死心理教育意义重大。本研究通过调查医学院校学生的死亡焦虑及其生命意义感现状,为制定生死心理教育方案提供参考。方法:采用死亡焦虑量表及生命意义感量表对某医学院校学生进行调查。运用SPSS 23.0软件进行数据的独立样本t检验和多元逐步回归。结果:回收有效问卷535份,被调研学生的死亡焦虑量表总分为(43.74±8.10),461人(86.2%)存在高死亡焦虑(>35分),情感维度得分最高(3.31±0.63);生命意义感总分为(26.57±7.44),生命的意义维度得分最低(1.96±0.59);多元逐步回归分析显示意志自由、生命的意义、生源地进入回归方程(P<0.05)。结论:被调查医学生的死亡焦虑水平较高,而生命意义感较低,应有的放矢地开展生死心理教育和心理疏导,增强医学生的意志自由和生命意义感,共同抵御内外环境压力给校园造成的死亡焦虑情绪和心理危机。

主 题 词：学生 死亡焦虑 生命意义感 医学院校 

学科分类：10[医学] 

馆 藏 号：203113316...