从“话不投机”到“彼此欣赏”--例谈中班幼儿亲社会行为发展的支持策略

作     者：田杰 

作者机构：南京市鼓楼幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2022年第28期

页      码：113-115页

摘      要：亲社会行为是指个体在社会交往中表现出来的谦让、合作、友善、助人、共享等行为。要想真正解决幼儿亲社会行为缺失的问题,需要从幼儿日常生活中的真实行为特点入手展开研究,关注时效和地域特点,开展更具针对性和适宜性的支持策略。我们在日常观察中发现,一名中班幼儿(嘉嘉)在与教师和同伴的互动中表现出一定程度的亲社会行为缺失现象。因此,我们以该幼儿为研究个案,尝试展开促进中班幼儿亲社会行为发展的探索。因为中班幼儿正处于社会性发展的敏感期,所以针对其进行亲社会行为观察和研究具有一定的代表性。

主 题 词：中班幼儿 社会性发展 亲社会行为 敏感期 支持策略 缺失现象 社会交往 地域特点 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8438.2022.28.048

馆 藏 号：203113321...