基于混合式教学中《土力学》课堂教学改革的探索

作     者：王丽霖 王倩倩 孙海玲 

作者机构：郑州工程技术学院 

基　　金：校级、郑州地方高校教育教学改革工程重点项目“新建本科院校工程教育认证与新工科协同建设的探索”(ZZJG-A9003) 校级教育教学改革研究项目“产业驱动模式下:面向新工科的新建本科院校高质量人才培养路径与实践研究”(ZGJG202117B) 校级重点学科“防灾减灾工程及防护工程”、校级科技创新团队“可持续发展建筑研究” 河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2019SJGLX509) 郑州工程技术学院教育教学改革研究与实践项目(ZGJG2019049B) 郑州工程技术学院课程思政样板课程(KCS ZYBK202016) 郑州工程技术学院课程思政教学团队(KCSZJXTD202104)部分成果 

出 版 物：《内江科技》 (Nei Jiang Science & Technology)

年 卷 期：2022年第43卷第6期

页      码：155-156页

摘      要：本文以《土力学》课程为例,讲述从课程的特点、打通的途径、多元化教学设计等方面着手,探索课堂教学怎样做到“传授”与“多元化”的融合,以专业课程的教学作为载体,不断挖掘教学过程中的多元化模式,使得高校课堂能够充分发挥大学生们的主观能动性,在教学中不断探索更有效的途径。

主 题 词：高校课堂 多元化模式 课堂教学改革 混合式教学 《土力学》 多元化教学 主观能动性 专业课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 080104[080104] 0815[工学-矿业类] 040102[040102] 0801[工学-力学类] 

馆 藏 号：203113331...