基于图尔敏论证模型的社会性科学议题教学策略探索——以“人类是否应该继续开发核能”为例

作     者：余琼 周胜林 王长江 

作者机构：安徽师范大学物电学院安徽芜湖241002 江苏省常州市第一中学江苏常州213003 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))

年 卷 期：2022年第40卷第13期

页      码：2-5页

摘      要：社会性科学议题是以科学事实为载体的某些且有争议性的社会性问题.以此类问题为教学情境,结合图尔敏论证模型,建构SSI-TAP教学框架,开展课堂教学,培养学生的科学论证能力和高阶思维能力.以"人类是否应该继续开发核能?"议题为例,设计教学流程,拓宽社会性科学议题的教学应用,为物理教师提供参考.

主 题 词：社会性科学议题 SSI-TAP教学框架 科学论证 核能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-4134.2022.07.001

馆 藏 号：203113332...