核心素养视域下道德与法治教学目标设计

作     者：张育花 

作者机构：浙江省杭州市钱塘新区教师教育学院 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2022年第30卷第21期

页      码：53-56页

摘      要：素养指向的教学目标是指教学后学生所获得的能力与品格的状态。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》围绕五大核心素养确立课程目标,与之相造应的教学目标在设计理念和行动上理应有所转变。本文尝试从教学目标设计的角度做一番探讨,从前提性思考、依据和要则、一般步骤三个方:面阐述道德与法治教学目标设计的新思路。

主 题 词：2022年版课标 道德与法治 核心素养 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203113352...