教育研究质量的综合评价

作     者：胡咏梅 冯羽 HU Yong-mei;FENG Yu

作者机构：北京师范大学教育学部教育经济研究所北京100875 

基　　金：教育部人文社科规划基金项目"‘211工程’高校科研生产率动态变化评估"(项目编号:016133004) 全国教育科学规划项目"高校科研成果绩效评价制度研究"(项目编号:BFA090050) 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"高校科研生产效率评价及其制度研究"(项目编号:2009AB-6)的部分研究成果 

出 版 物：《教育学报》 (Journal of Educational Studies)

年 卷 期：2011年第7卷第4期

页      码：80-88页

摘      要：科学评价教育研究的质量是教育科研和教育事业发展的迫切需要,而我国尚无学者对评价教育研究的质量进行过系统研究。综合评价作为一项教育定量研究,可以从同行评议总体质量、考察研究中涉及的关键变量属性及测度水平、识别研究问题、假设和研究设计方法、评估测量的信度和效度、评估研究的效度和信度以及研究的总结性评价六个方面来开展,其中测量的信度、效度以及研究的效度是决定研究质量最为重要的两个方面。基于科学的质量评价,才能促进教育科研工作更加严谨、规范,促使我国的教育科研质量迈上一个新的台阶。

主 题 词：教育研究质量 评估测量 信度与效度 研究效度 研究信度 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.14082/j.cnki.1673-1298.2011.04.009

馆 藏 号：203113381...