初中物理教学的启蒙特点

作     者：韩铭俊 

作者机构：天津市唐口三中 

出 版 物：《天津市教科院学报》 (Journal of Tianjin Academy of Educational Science)

年 卷 期：1995年第7卷第2期

页      码：61-62页

摘      要：儿童每接受一门新学科的系统学习,其初期都要度过启蒙阶段,其实成人也是一样。物理学科在我国现行学制中从初中二年级开设,这些孩子正当13岁左右,他们在小学自然课中接触一些物理现象,但是一般不介绍严格的物理学的概念、定理定律、周密的实验、复杂的计算等等。当着物理学科正式开设后,严格的概念的界定、定理定律的证明与推导、周密的实验操作、复杂的计算就逐步引入。初二的学生在接触物理学习之前,就会产生复杂的心理活动。

主 题 词：初中物理教学 启蒙阶段 实验设计能力 物理学科 初中生 物理现象 物理实验 物理学习 摩擦力 小学自然课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.1995.02.029

馆 藏 号：203113402...