基于培养学生结构与功能观的整合教材建构模型探究——以初中生物学“动物的运动”的教学设计为例

作     者：钟虎 

作者机构：重庆市实验中学全善校区401320 

出 版 物：《进展》 

年 卷 期：2022年第11期

页      码：33-35页

摘      要：人教版八年级下册《动物运动》一节上承“动物的主要类群”,下启动物的行为与动物在生物圈中的作用,是《义务教育生物学课程标准》中第六大主题的重要内容。笔者创造性地以牛蛙后肢替代教材“观察与思考”活动中的实验材料,整合教材内容,使肌肉牵拉骨绕关节运动模型的建构更高效;同时通过多层面、有梯度的教学活动,培养学生结构与功能相适应的生命观念。

主 题 词：结构与功能观 模型建构 教学设计 动物的运动 初中生物学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203113441...