浅谈抛锚式教学的本土理解及其校本实践——以高中《地理》(人教版·必修1)“大规模的海水运动”一节为例

作     者：高同寿 

作者机构：江苏省江阴市成化高级中学 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2012年第10期

页      码：21-23页

摘      要：盛行西方的抛锚式教学，也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。其形成主要归功于美国的“范德比尔特认知与技术小组”。在建构主义和情境认知理论的影响下，他们主张将学习抛锚在某一具体的情境中，为学习者创设富有真实性、复杂性的学习环境。其核心是“锚”的设计，所谓“锚”，是指某种类型的个案研究或问，题情境。并强调是以技术学为基础的学习。他山之石，可以攻玉。借鉴成熟的教学模式，并因地制宜地加以运用，就能丰富课堂教学形式，解决实际问题，为有效课堂教学实践开拓新思路。

主 题 词：抛锚式教学 课堂教学实践 《地理》 情境认知理论 人教版 运动 海水 规模 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203113442...