核心素养视角下的数学教学设计——以“等差数列的前n项和公式”为例

作     者：张月 汤强 

作者机构：西华师范大学数学与信息学院四川南充637000 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2022年第9期

页      码：71-73页

摘      要：本文以等差数列前n项和公式的推导过程为主线,依据教学目标及核心素养,以高斯求和的故事为引入,注重公式的推导过程,通过情境引入、类比运用、课堂练习、数学应用等环节落实核心素养.

主 题 词：数学核心素养 教学设计 等差数列前n项和 问题驱动教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203113508...