小学英语读写课导入环节中激发学生阅读期待的策略

作     者：许婷婷 

作者机构：浙江省平湖市实验小学教育集团 

出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)

年 卷 期：2022年第45卷第12期

页      码：14-20页

摘      要：学生对文本的阅读期待具体表现在三个方面:文体期待、形象期待和意蕴期待。本文以人教版《英语》教材中的部分读写课为例,探讨在导入环节激发学生对语篇形象期待的策略,指出教师可设计“情节-插图”联结、“认知-生活”联结、“情感-角色”联结、“思维-主题”联结等不同形式的导入活动,激发学生的阅读期待,增强课堂活力。

主 题 词：阅读期待 导入环节 读写课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203113512...