基于深度学习的课堂教学策略探究

作     者：薛苗苗 Xue Miaomiao

作者机构：河南牧业经济学院艺术学院河南郑州450046 

出 版 物：《广西广播电视大学学报》 (Journal of Guangxi Open University)

年 卷 期：2022年第33卷第3期

页      码：93-96页

摘      要：深度学习注重对知识的理解、生成和建构,突出学生的能动性、主体性和发展性,强调学习的体验性、挑战性、迁移性。基于深度学习的课堂教学要重新认识学生学习的意义,重新认识教学的内容,重新认识教师的价值。文章针对当前课堂教学的不足,提出课堂教学要以“理解与聚焦”为导向,以“反思与批判”为思维拓展的路径,以“互动与对话”为课堂教学的方式,以“创新与实践”为解决问题的切入点。

主 题 词：深度学习 课堂教学 策略 探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-7656.2022.03.019

馆 藏 号：203113512...