深度学习背景下高中生物单元整体教学思考与实践

作     者：陶舒 TAO Shu

作者机构：临沧市第二中学云南临沧677000 

出 版 物：《普洱学院学报》 (Journal of Pu'er University)

年 卷 期：2022年第38卷第3期

页      码：129-131页

摘      要：单元整体教学是实现深度学习的重要手段,是实现生物学科育人目标的重要途径。通过对高中生物单元整体教学的思考与实践,总结了单元整体教学设计思路,即:基于概念的目标设定、基于情境的任务活动设置、基于质量的评价制定。进而从整体化的教学设计角度,帮助学生构建学科概念,培养学生的生物学科核心素养。

主 题 词：高中生物学 单元整体教学 学科核心素养 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-7734.2022.03.042

馆 藏 号：203113521...