让“核心”有“实心”--核心素养视域下分层案例设计创新课堂教学实践

作     者：游理华 

作者机构：福建省南平市第四中学 

出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)

年 卷 期：2022年第19期

页      码：78-80页

摘      要：主动建构知识是核心素养视域下课堂教学改革的发展趋势和理论支撑,是教师在教学时设计问题情境、知识建构中借助问题解决的实践中培育出来的。文章基于课堂教学实际,从学生能力的分层、对教材教学案例的重构与拓展,以信息技术课堂赋予学生“处理信息知识能力”索求上构建成载知丰富、生动和谐的课堂,达成培育学生信息技术核心素养的目标。

主 题 词：核心素养 分层案例 创新设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6023.2022.19.043

馆 藏 号：203113535...