寻思考路径 促思维进阶——试卷讲评课的教学思考

作     者：宋秀云 

作者机构：江苏省新海高级中学222006 

基　　金：江苏省教育科学规划课题“高中数学教材实验研究” 课题号D/2020/01/63 

出 版 物：《数学通报》 (Journal of Mathematics（China）)

年 卷 期：2022年第61卷第5期

页      码：8-12页

摘      要：考试中学生的解题状况,能更准确地折射出学生的学习情况,能提出教学中需要调整、关注的问题.通过对考试过程中学生答题情况的研判,选择典型试题的学生解答过程,精心设计试卷讲评课,对于提高学生解题能力,理解数学的本质,进阶学生的思维非常重要,是高中数学复习阶段教学中特别重要的教学环节.然而,在了解学生的答题情况之后,根据获得的信息,如何精准定位学生遇到的困难,找到突破困难的方法?

主 题 词：试卷讲评课 复习阶段 高中数学 答题情况 典型试题 数学的本质 教学思考 学生解题能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0583-1458.2022.05.002

馆 藏 号：203113537...