基于深度学习的单元课例设计——以初中“光学”微专题复习为例

作     者：王素云 黄树清 戴颖 陈辉华 

作者机构：福建师范大学物理与能源学院福建福州350108 

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“新课标视域下高中物理大概念教学实践研究”,课题编号:FJJKZX21-560 福建省社会科学规划青年项目“《大学物理》学习困难的认知因素分析和解决对策研究”,课题编号:FJ2020C025 省级教改课题“国家一流专业建设背景下师范生教学实践能力培养的升华与再实践”,项目编号:FBJG20200346 福建师范大学2020年本科教改课题“《大学物理》学习困难的认知因素分析和解决对策”,课题编号:1202002020 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2022年第51卷第17期

页      码：1-3页

摘      要：针对传统复习课注重知识的传授而忽视学生高阶思维发展的问题,探索基于深度学习的单元复习教学策略,以初中“光学”微专题复习为例,以可视化手段助力学生对宏观知识体系的建构,以探究物理模型的本质促进学生对知识的深度理解,以真实情境促使学生思维的纵深发展,进而培养学生的核心素养和高阶思维。

主 题 词：深度学习 光学 核心素养 高阶思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203113543...