深化科学探究 提升思维能力——以“声音是什么”教学为例

作     者：方晓婷 

作者机构：苏州市教育科学研究院附属实验学校江苏苏州215008 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2022年第51卷第17期

页      码：9-11页

摘      要：以苏科版"声音是什么"一节教学为例,具体说明在核心素养视域下借助科学探究活动培养学生科学思维的具体策略。

主 题 词：科学探究 科学思维 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203113543...