“双减”背景下 如何提升小学生英语写作水平

作     者：魏琼琼 

作者机构：郑州高新区艾瑞德国际学校 

出 版 物：《河南教育（基教版）（上）》 (Henan Education)

年 卷 期：2022年第7期

页      码：94-94页

摘      要：“双减”正在推动教育教学变革,也使得广大教师意识到,提高教育教学质量和作业设计管理水平,才能有效落实“双减”。对于小学生英语写作水平的提升,我们不能走重复低效的老路,而应全面评估其现状和问题,做到有的放矢,精准提升。一、小学英语写作存在的问题(一)写作兴趣缺乏,不爱写每每遇到英语写作,不少学生要么抓耳挠腮没思路,要么绞尽脑汁凑字数,缺乏写作兴趣和动机。

主 题 词：写作兴趣 教师意识 小学生英语写作 兴趣和动机 作业设计 小学英语写作 教育教学变革 有效落实 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-2223(s).2022.07.063

馆 藏 号：203113543...