逆向设计理念指导下的小学英语对话课教学设计--以人教版小学《英语》(PEP)六年级下册Unit 4 Part B Let’s talk为例

作     者：陆霞飞 

作者机构：杭州新世纪外国语学校 

出 版 物：《英语学习》 (English Language Learning)

年 卷 期：2022年第7期

页      码：23-28页

摘      要：当前小学英语对话课存在“迁移低层,缺少与真实生活中的连接”“思维浅层,缺少大概念的高阶思维”“评价单层,缺失学生的表现性评价”的问题。笔者在逆向设计教学理念的指导下,以人教版小学《英语》(PEP)六年级下册Unit 4 Part B Let’s talk为例,从明确预期学习结果、确定恰当评估办法、设计相关教学过程三个阶段开展对话课实践,打通了课堂与真实生活的连接,发展了学生的迁移能力与高阶思维,丰富了对话课上的表现性评价。

主 题 词：逆向设计 小学英语 对话课 高阶思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-5553.2022.07.007

馆 藏 号：203113545...