基于化学学科核心素养培养的教学设计——以“金刚石、石墨和C_(60)”第2课时为例

作     者：邓玮 

作者机构：福建省三明市第八中学365000 

基　　金：梅列辖区中学基础教育科学研究课题2020年区级立项课题“基于深度学习的初中生化学学习迁移能力培养策略研究”(课题编号:C-2020-07-12) 

出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)

年 卷 期：2022年第20期

页      码：122-124页

摘      要：核心素养是最为国家第三次课程改革所提出的具体培养目标,是学生在接受相应的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力.化学学科核心素养主要可以从“宏观辨识与微观探析”等五个方面进行渗透,而化学学科核心素养的培养需要依托平时课堂教学达到目的,据此结合具体的教学案例分析如何通过教学设计发展学生化学学科核心素养,同时强调核心素养的培养最关键的是注重核心知识和具备核心观念.

主 题 词：化学学科核心素养 教学设计 初中化学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203113546...