“地理1”到“选择性必修1”的教学进阶研究--以“生物圈与自然环境”为例

作     者：姚萌 李琳 

作者机构：云南师范大学教育学部云南昆明 云南师范大学地理学部云南昆明 

基　　金：云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项“云南省教师资格‘国考'背景下地理教师教育课程适应性研究”(GJZ2001) 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：43-47,65页

摘      要：“地理1”与“选择性必修1”均以自然地理为主,从“地理1”到“选择性必修1”的教学进阶符合学生认知发展需要,体现了地理教学的本质需求。研究发现:基于教学进阶理论开发的Agile地理教学设计模式,可以构建教学内容规划、学情定位分析、学习过程设计、课程开发选择、教学反馈评价、教学改进优化等6个环节。以“生物圈与自然环境”为例进行地理教学进阶模式应用,发现教学进阶有利于促进教师的专业发展、落实学生的学习进阶、深化教学评价的改革,但是在教学进阶的研究范式、研究实例等方面仍有不足。

主 题 词：地理1 选择性必修1 教学进阶 生物圈与自然环境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203113560...