“双减”背景下中小学音乐活动类作业设计的思考——以中小学竖笛教学为例

作     者：施萍 杨丽美 

作者机构：马鞍山市花山区教育局 马鞍山市雨山区教研室安徽马鞍山243000 

出 版 物：《安徽教育科研》 

年 卷 期：2022年第20期

页      码：91-93页

摘      要：如何发挥中小学音乐作业诊断、巩固、学习、分析等功能,做到与教学目标的达成、教学内容的匹配,以及教学方法、教学评价和资源相结合,改变重复机械低效的作业设计,需有行之有效的策略。本文就“双减”背景下,中小学音乐活动类作业的类型、意义及策略,以竖笛为例,依据课标理念,围绕学科核心素养,根据音乐活动作业设计原则,从“备”在课前、“练”在课中、“成”在课后三个方面来谈中小学音乐活动类作业的设计,努力实现精思巧练,减负增效,从而发挥音乐作业的积极、正向的作用。

主 题 词：“双减” 中小学音乐 活动类作业设计 竖笛教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203113580...