项目式教学与数学建模深度融合的初中数学教学研究

作     者：杨冬雪 辛巧 

作者机构：伊犁师范大学数学与统计学院新疆 伊宁 

出 版 物：《创新教育研究》 (Creative Education Studies)

年 卷 期：2022年第10卷第7期

页      码：1578-1585页

摘      要：本文紧扣2022版《义务教育数学课程标准》的新变化和新要求,从如何实现初中生数学核心素养培育的视角,阐述在初中数学教学过程中开展项目式教学与数学建模深度融合的必要性和理论基础。选取切合初中生知识体系的课题,通过发现问题、提出问题、分析问题、建立模型、求解模型、解决问题六大步骤设计教学案例,培养学生“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的核心素养,引导学生感悟数学与生活以及其它学科之间的联系,充分实现数学课程的综合育人价值。

主 题 词：初中数学 新课标 项目式教学 数学建模 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12677/CES.2022.107252

馆 藏 号：203113583...