基于眼动追踪技术的化学师范生教材分析能力现状与策略探讨

作     者：东婉莹 杨洋 李海琴 薛亮 Wanying Dong;Yang Yang;Haiqin Li;Liang Xue

作者机构：陕西师范大学化学化工学院西安710000 

基　　金：陕西师范大学校级项目(JSJY2020011) 

出 版 物：《大学化学》 (University Chemistry)

年 卷 期：2022年第37卷第7期

页      码：252-259页

摘      要：教材是教师教和学生学的主要依据,学会使用教材是师范生成长为专家型教师的必备技能之一,如何“教教材”而非“用教材教”是师范生必须思考和解决的问题。目前学界有关师范教育改革的研究很多,但具体到师范生教材使用情况的研究较少,尤其是有关化学师范生教材分析能力的研究更少。鉴于此,借助师范生提交的教学设计,深入研究师范生分析教材时出现的问题,同时借助眼动仪设备,进一步探究师范生在使用教材时注意力分布偏向,并尝试提出提高师范生教材分析能力的有效策略和合理建议,为培养未来卓越教师提供新思路。

主 题 词：师范生 教材分析 眼动实验 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 0703[理学-化学类] 

D　O　I：10.3866/PKU.DXHX202110026

馆 藏 号：203113587...