核心素养视域下的“双线索”教学设计--以“向心加速度”为例

作     者：熊耀华 

作者机构：南京师范大学附属扬子中学江苏南京210048 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“PCK视域下高中物理核心内容教学优化的研究”,批准号:B-a/2018/02/12 江北新区第十二期个人课题“基于科学思维的高中物理结构化教学实践研究”,立项编号:KTGR20210202 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2022年第51卷第16期

页      码：32-35页

摘      要：对比剖析人民教育出版社新旧两种版本高中物理教材对“向心加速度”的处理思路,分析了两种版本教材处理思路对核心素养培养的作用。从核心素养落实的角度提出力学与运动学的双向教学设计,实现教学效果最优化。

主 题 词：向心加速度 科学思维 双线索 数理推导 极限思想 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203113597...