优化设计 凸显实效——新课改下低段学生作业习惯的培养

作     者：戚露露 

作者机构：浙江省金华市浦江县中余乡中心小学 

出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)

年 卷 期：2016年第5期

页      码：30-32页

摘      要：新课程改革下,给小学语文教学的发展带来了新的机遇,也带来了新的挑战。长期以来,低段学生不管是在口头作业还是在书面作业上,都离不开老师和父母的督促,脱离督促的作业往往不如人意。因此教师不但要关注课堂教学的有效性,更要培养学生独立作业的习惯。在培养学生独立作业习惯时,我们会逐渐面临以下三个问题：低年级学生不会自己读题,中段学生不会自主解题,中高段学生不会自行纠错。文章从认知储备、情感认同、自我管理三个维度入手,尝试优化作业设计,引导作业过程独立,实现作业自主管理,从而全面地培养学生独立完成作业的习惯。

主 题 词：新课程改革 独立作业 作业习惯 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6023.2016.13.013

馆 藏 号：203113609...