开放情境创设 聚焦底层逻辑

作     者：张存敬 

作者机构：河南师范大学附属中学 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2022年第17期

页      码：37-40页

摘      要：西方学者德加默说:“提问得好即教得好。”思维始于问题的解决,精心设计的关键问题可以激发学生的探究欲望,促进学生思维的发展,并成为一条明线贯穿整个课堂。教师既要设计条件富有弹性、解决方法丰富、结果多元的开放性问题,也要提出方向明确、结论集中的聚焦性问题。

主 题 词：探究欲望 聚焦性 开放性问题 情境创设 方向明确 富有弹性 思维的发展 关键问题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203113610...