情境设计应适切 活动任务重提升——对一堂主题教学研讨课的反思

作     者：周友喜 

作者机构：江苏盐城市时杨中学 

出 版 物：《中学语文》 

年 卷 期：2022年第20期

页      码：79-80页

摘      要：教师在立足学情的基础上,可将教学设计权下放给学生,这样才会真正体现以“学”为主的设计理念。预设适切的情境,使之聚焦文本,凸显学科特点;预设一组注重能力提升的活动任务,使之成为牵引学生思维进阶的动力。

主 题 词：情境 适切 活动 提升 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203113622...