对新课标中课程目标的研读:认知、认同、践行

作     者：马之军 

作者机构：安徽阜南县第一初级中学 

基　　金：安徽省教育信息技术研究课题“互联网+背景下名师引领教师专业发展的实践研究”(课题编号:AH2019225) 安徽省教育科学研究项目“《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学实践研究”(课题编号:JKZ22041)的阶段性成果之一 

出 版 物：《中学语文》 

年 卷 期：2022年第20期

页      码：53-56页

摘      要：2022年4月21日,教育部印发了义务教育课程方案和语文等16个课程标准。《义务教育语文课程标准(2022年版)》是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在总结、借鉴、继承、完善等一系列科学论证的基础上进行的整体性规划与设计的。我们在研读的过程中,需要在认知上准确把握和理解课标的含义、结构与具体要求,在思想转变上高度认可课标的理论价值、设计核心与实现路径,在教学实践与个人行动上灵活而有效地推动语文课程标准在语文课堂中落地生根。

主 题 词：义务教育 语文课程标准 课标目标 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203113694...