指向化学学科核心素养发展的原创试题命制研究--以“物质转化及应用类试题”命制为例

作     者：江合佩 单旭峰 Jiang Hepei;Shan Xufeng

作者机构：厦门市教育科学研究院福建厦门361003 福建教育学院化学教育研究所北京100084 教育部考试中心福建福州350025 

基　　金：全国教育科学规划2018年度课题“STEM视域下中学理化项目式学习课程实践研究”(编号:FHB180605) 福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“SOLO分类理论观照下的教育写作研究”(编号:FJJKZX21-511) 厦门市教育科学“十三五”规划2019年度立项重点课题“核心素养导向下基于项目的STEM化学教学设计”(编号:1907)研究成果之一 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2022年第7期

页      码：74-80页

摘      要：根据课程标准和高考评价体系,提出指向化学学科核心素养发展的原创试题命制流程。重点阐释通过明确试题功能确定考查目标;加强情境设计并注意情境的真实性、典型性、适切性、权威性、时代性;强化命题规范聚焦关键能力考查。以物质转化及应用类试题为例,利用辉钼矿制备多钼酸铵为情境素材,设计两道风格迥异的原创试题,阐释命题应源于真实情境、服务选才,有利于引导中学教学实际;注重知识间的关联,发展学生的化学学科核心素养。同时将命题视角引入教学实际,提出在帮助学生从类-价二维进阶到热力学动力学、单一转化进阶到协同转化、物质转化向物质能量协同转化、结构决定性质的视角认识物质转化等四个方面下功夫。

主 题 词：核心素养 真实情境 实际问题 原创试题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6629.2022.07.017

馆 藏 号：203113719...