逻辑思维培养下高中化学教学优化设计策略——以“盐类水解”教学为例

作     者：王东晨 

作者机构：福建省南平市高级中学 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2022年第13期

页      码：60-62页

摘      要：高中化学是具有逻辑性的学科,因此化学的学习不应该只停留在机械地记忆层面上,也应该重视逻辑思维的培养。以“盐类水解”教学为例,通过简要阐述逻辑思维的内涵、特点,以及高中化学的思维特点,进而探析基于逻辑思维培养的高中化学教学优化设计策略,以期推动高中化学教学水平的提高,为构建高效的高中化学教学模式提供一定的借鉴。

主 题 词：逻辑思维 盐类水解 高中化学 教学优化设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203113719...