STEM教育理念下化学工程思维培养的教学设计研究--以“燃烧和灭火”为例

作     者：袁立丽 胡月 葛妤 罗发宝 YUAN Li-li;HU Yue;GE Yu;LUO Fa-bao

作者机构：合肥师范学院化学与化学工程学院安徽合肥230601 

基　　金：安徽省级质量工程项目(项目编号:2019mooc240,2019sjjd34) 合肥师范学院大学生创新创业训练计划资助项目(省级项目编号:201914098118,国家级项目编号:202014098013) 

出 版 物：《安徽化工》 (Anhui Chemical Industry)

年 卷 期：2022年第48卷第4期

页      码：177-179页

摘      要：STEM教育主要倡导多学科综合和跨学科思维,旨在发展科学研究和解决问题的能力。通过分析国内外现状,阐述STEM教育的特点、意义及在我国初中化学教学领域实施的背景,开展“燃烧和灭火”的教学设计。通过体验化学工程设计过程,培养学生的化学工程思维能力,为其他学科开展STEM教育提供实践参考。

主 题 词：STEM教育 教学设计 工程思维 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-553X.2022.04.050

馆 藏 号：203113749...