单元教学之魂:理解,显化——核心素养立意下一般观念指引的函数主题单元教学分析

作     者：薛红霞 

作者机构：山西省教育科学研究院 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2022年第19期

页      码：9-14页

摘      要：以函数为例,分析了函数主线的逻辑关系,必修和选择性必修中函数主题的逻辑关系,在此基础上给出了单元划分办法,并就教学实践中突出的问题,选择了三个典型的“研究视角”分析了相应的单元设计思路:寻找规律或不变性视角下函数的基本性质的单元设计;探究视角下的三角恒等变换的单元设计;代数运算发现规律视角下的数列的单元设计。并用图和表直观呈现以上的分析,使得逻辑关系、单元划分和单元设计思路更加直观明了。最后指出,提升教学能力也需要有相应的一般观念,并且与教学的一般观念相匹配。

主 题 词：函数主题 逻辑关系 单元划分 单元设计 研究视角 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203113751...