高中化学实施单元设计教学的实践探索——以《盐类的水解》为例

作     者：李慧 

作者机构：内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗奋斗中学 

出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)

年 卷 期：2022年第14期

页      码：89-91页

摘      要：新课程改革要求教师在实施教学的过程中要注重学生的全面发展,让学生在感受学习的快乐的同时掌握有效的学习方法。因此,在高中化学教学过程中,教师要基于教学单元来进行整体教学设计,将“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”这些目标有效融合,彰显出化学学科的育人价值,以培养学生的化学核心素养。高中化学教师要对化学教材中各个单元的内容、目标、课程标准做全面细致的梳理,并且深入分析学情,了解学生在单元学习过程中可能会遇到的困难,从实际出发来设计单元整体教学方案和教学对策,促进单元设计教学的落实。文章结合笔者实际教学经验,以《盐类的水解》这一单元的教学为例,对在高中化学教学中实施单元设计教学进行探索。

主 题 词：高中化学 盐类的水解 单元教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.14.035

馆 藏 号：203113752...