对“微粒特征”的跨学科教学对比研究

作     者：包婷 詹发云 

作者机构：常州市第二十四中学江苏常州213002 常州市兰陵中学江苏常州213001 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：7-11页

摘      要：以八年级“走进分子世界”与九年级“构成物质的基本微粒”进行跨学科同题异构的教学研究。分别从学科和学习视角,解读课标要求,分析教材内容,对比教学流程和实验设计,研究物理与化学学科对微粒特征的教学差异。在整合学科资源,突破教学难点的同时,引导课程跨学科衔接,提高学生的思维能力。

主 题 词：微粒特征 跨学科 教学对比 教材分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.08.002

馆 藏 号：203113752...