“促进深度迁移”的信息技术学科教学探索

作     者：荆晓虹 

作者机构：江苏省丹阳高级中学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2022年第15期

页      码：46-49页

摘      要：本文基于对学习迁移理论的深入研究,从教学目标的制订、构建知识网络拓扑图、巧用关联与冲突、设计关键问题串、贯穿形成性评价等方面,归纳总结出“促进深度迁移”的教学策略,并以“迭代法”一课为例,详细阐述在自主体验式探究学习的过程中,如何为学生创设迁移时机,激发学生持续运用迁移的动力,培养学生深度迁移的能力。

主 题 词：学习迁移 信息技术教学 自主体验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2022.15.017

馆 藏 号：203113765...