科研式核物理实验教学改革与探索——以核信号分析与处理课程为例

作     者：唐琳 唐毅谦 刘泽 刘星月 李跃鹏 孟源 TANG Lin;TANG Yiqian;LIU Ze;LIU Xingyue;LI Yuepeng;MENG Yuan

作者机构：成都大学电子信息与电气工程学院成都610106 成都大学计算机学院成都610106 成都理工大学数学地质四川省重点实验室成都610059 

基　　金：国家自然科学基金项目(61601063) 数学地质四川省重点实验室开放基金资助课题(scsxdz2019zd04) 成都大学2019年本科教育教学改革项目(cdjgb2019026) 

出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration In Laboratory)

年 卷 期：2022年第41卷第4期

页      码：159-162,205页

摘      要：为了利用地学、核技术等优势学科的前沿性研究成果,充分调动学生的科研热情以及对学科前沿问题的认知能力,以核信号分析与处理课程为例,对传统实验教学进行了探索和改革,将经典实验进行优化,减小验证性实验所占比例,增加设计性实验和科研型的综合实验,难度系数层层递进,形成具有学科特色的核物理实验教学模式。在教学方式上采用三段式教学,包括课前调研、课中验证以及课后撰写科研论文式的实验报告3个环节。科研式的实验教学探索对于培养学生的科研能力、创新能力具有显著作用,在教学实施过程中也取得了良好的实验教学效果。

主 题 词：核信号分析与处理 实验教学 科学研究 探索与改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19927/j.cnki.syyt.2022.04.033

馆 藏 号：203113767...