基于三维认知模型的课程教学改革研究——以供应链管理课程为例

作     者：王飞飞 田涛 叶勇 WANG Feifei;TIAN Tao;YE Yong

作者机构：安徽农业大学经济管理学院安徽合肥230036 

基　　金：安徽农业大学质量工程项目“基于学科内涵的《供应链管理》教学范式改革研究”(2019jyxm0109) 安徽省教育厅“四新”研究与改革实践项目“政产学研协同培养农村经营管理人才的机制创新与实践”(2021sx037) 安徽省教育厅教学示范课“管理学”(2020SJJXSFK09) 安徽农业大学一流本科专业建设项目“双万计划” 

出 版 物：《物流科技》 (Logistics Sci-Tech)

年 卷 期：2022年第45卷第9期

页      码：171-174页

摘      要：供应链管理作为管理学课程体系的重要组成部分,已在众多专业广泛开设。通过对安徽省内主要高校和安徽农业大学的教师和学生调研发现,目前,供应链管理课程教学过程中,普遍存在学生学习兴趣不高,知识掌握程度较低等现象。针对这些问题,文章首先进行了致因分析,在此基础上,基于三维认知模型阐述了供应链管理课程的科学内涵,最后,分别从课程体系设计、教学重点、教学方式和考核方式等四个方面,提出了供应链管理教学改革建议。

主 题 词：供应链管理 三维认知模型 教学改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13714/j.cnki.1002-3100.2022.09.041

馆 藏 号：203113773...