混合式英语写作动态评价机制构建与实践检验

作     者：李楠楠 LI Nannan

作者机构：广东省外语艺术职业学院国际教育学院 

基　　金：广东省教育厅2019年度广东省普通高校特色创新类项目“服务国家战略的高职创新型外语人才培养研究”(2019GWTSCX050) 广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度项目“中国文化‘走出去’背景下大学生母语文化输出能力培育机制与路径研究——以广东省高职院校为例”(GD20XJY51) 广东省外语艺术职业学院2021年度校级课题“混合教学模式下的高职英语写作动态评价机制研究”(2021G11) 

出 版 物：《西南交通大学学报（社会科学版）》 (Journal of Southwest Jiaotong University(Social Sciences))

年 卷 期：2022年第23卷第4期

页      码：72-83页

摘      要：“互联网+”时代的到来使混合式教学得到广泛应用,也为英语写作教学的过程性评价提供了条件。以Vygotsky的社会文化理论为依据,将动态评估理论体系融入英语写作教学全过程,构建在混合教学模式下实施动态评估的模式和机制,通过一个学期的行动研究来检验机制的有效性,结果表明,通过提供渐进式、动态化的教学介入与支持,能够促进学生有序地建构认知结构、提升英语写作能力、实现个性化发展。

主 题 词：混合式教学 英语写作 动态评价 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 05[文学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-4474.2022.04.008

馆 藏 号：203113777...