面向高阶思维的学习空间模型构建研究

作     者：朱敬东 潘玉兰 陆妙苗 

作者机构：浙江工业大学教育科学与技术学院 

基　　金：浙江省高等教育学会2020年度高等教育研究课题“大学生在智慧教室创新型学习模式探索”(项目批准号:KT2020040) 

出 版 物：《建筑与文化》 (Architecture & Culture)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：13-15页

摘      要：随着技术发展,教育教学理念的革新对学习空间建设提出了新的要求,也赋予了学习空间新的使命——助力高阶思维人才的培养。因此,文章首先梳理面向高阶思维发展的学习空间设计原则,解析以高阶思维为导向的学习空间设计内涵。随后,文章构建了包含真实场景、多媒体教室、网络社区、实践空间于一体的学习空间模型,旨在以真实场景中的问题为驱动,为学生提供真实体验、真实探究、真实创新学习活动经历,引领学生在问题解决中发展和提升高阶思维。

主 题 词：学习空间 高阶思维 真实体验 问题解决 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19875/j.cnki.jzywh.2022.08.004

馆 藏 号：203113789...