中国拔尖创新人才培养:实践、困境、优化——基于中国部分一流大学人才培养实践的研究

作     者：雷金火 黄敏 LEI Jinhuo;HUANG Min

作者机构：安徽工业大学高教研究所(发展规划处)安徽马鞍山243002 厦门大学教育研究院 福建农林大学马克思主义学院福建福州350002 

基　　金：全国教育科学规划2021年国家级项目“长三角地区高校集群发展研究:组织协同视角”(BIA210195) 福建省社科规划社科研究基地2020年度重大项目“中国共产党百年奋斗历程的宝贵经验——党的教育强国思想演进研究”(FJ2020JDZ031) 

出 版 物：《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition))

年 卷 期：2022年第51卷第4期

页      码：126-135页

摘      要：培养拔尖创新人才是新时代人才强国战略的重要组成,是高等教育高质量发展的重要内容。总结拔尖创新人才培养经验,对深入实施人才强国战略,实现高等教育高质量发展具有重要的学术价值与现实意义。中国拔尖创新人才培养基于科学理论、历史经验和现实逻辑,经过十多年的实践探索,人才培养目标定位逐步实现两转变、两结合,培养过程实施以内外协同为主导,培养制度走向高选拔、融合化,培养评价突出多维全程学术化,但是,依然面临着建设目标与个体发展的冲突、模式设计与现实实施的抵触、多元智能发展与一元出口主导的对立等困境。走出困境,应构建和实施“4+X≥2”目标模型,改造和提升三大要素,平衡和协同两大关系,更新和改进评价理念、手段,促使拔尖创新人才培养更加优化。

主 题 词：拔尖创新人才 培养实践 困境 优化策略 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.13852/J.CNKI.JSHNU.2022.04.014

馆 藏 号：203113798...