现代教育制度中的家庭教育——解读《家庭教育促进法》的时代特性

作     者：吴重涵 贺小茜 刘莎莎 Wu Chonghan;He Xiaoxi;Liu Shasha

作者机构：江西师范大学教育学院 中国教育学会家庭教育专业委员会南昌330022 江西师范大学心理学院南昌330022 中山职业技术学院艺术设计学院中山528400 江西省教育评估监测研究院南昌330038 

基　　金：国家社科基金教育学重点课题“家校合作的国际经验与本土化实践研究”(AHA180014)的部分成果 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2022年第42卷第10期

页      码：33-40页

摘      要：《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)有着超越传统意义的时代内涵、现代性特征。立足现代历史背景,应在包括学校教育、家庭教育和社会教育的现代教育制度视野下,从现代家庭内外部属性出发,去把握其精髓要义。其时代特性具体表现在时代背景上时代性与历史性的统一、家庭教育目的上立德为先与全面发展的统一、家庭教育本质上生活性与教育性的统一、家庭教育途径上积极陪伴与创造经历的统一、家庭教养知识上阶段性和全局性的统一、家庭教育责任分工上私人性和公共性的统一六个方面。

主 题 词：现代教育制度 家庭教育 促进法 时代性 生活性 

学科分类：0301[法学-法学类] 03[法学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 030103[030103] 

核心收录：

D　O　I：10.14121/j.cnki.1008-3855.2022.10.002

馆 藏 号：203113807...