S-3PBL科创教育模式下高中物理校本课程实践研究——以数字化实验利器传感器的教学应用为例

作     者：裴加旺 段捷 

作者机构：北京景山学校 

出 版 物：《中小学信息技术教育》 (Zhongxiaoxue Xinxi Jishu Jiaoyu)

年 卷 期：2022年第8期

页      码：13-16页

摘      要：传感器是现代科学的结晶,在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。在数字化环境下,根据新课标中的核心素养要求,与科创教育联系紧密的传感器走进中小学的科学课堂,是大势所趋。本文主要对传感器在高中物理校本课程教学中的具体应用进行探讨,紧密结合课内教学,介绍依据S-3PBL-1科创教育模式来设计并尝试实施的教学实例,并对整个教学研究过程进行总结与反思,提出建议,为进一步深入探讨传感器与中小学科学教学的融合应用提供借鉴。

主 题 词：传感器 科创教育 校本选修课程 融合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-7384.2022.08.006

馆 藏 号：203113903...