核心素养视域下基于SOLO分类理论的初中化学教学设计——以人教版“酸和碱”为例

作     者：邓丽娟 肖凯琦 李红英 Deng Lijuan;Xiao Kaiqi;Li Hongying

作者机构：合肥师范学院化学与化学工程学院安徽合肥230601 

基　　金：省级质量工程项目(2020xskt409) 合肥师范学院研究生创新基金项目(2022yjs102) 合肥师范学院研究生导师专项科研项目(DSKY02) 

出 版 物：《云南化工》 (Yunnan Chemical Technology)

年 卷 期：2022年第49卷第8期

页      码：193-196页

摘      要：根据学生的思维水平进行教学设计,并在教学中发展学生的学科核心素养具有重要意义。基于此,以人教版初中化学“酸和碱”为例,首先根据课程标准对章节教学内容进行了分析;其次根据SOLO分类理论对单元知识内容进行了思维层次和认知水平划分;最后,从SOLO层次、活动设计、设计意图、评价线和素养发展几个方面具体呈现了核心素养视域下的教学设计。

主 题 词：核心素养 SOLO分类理论 酸和碱 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-275X.2022.08.58

馆 藏 号：203113926...