探究式教学模式初探——以《城市环境与城市生态学》为例

作     者：肖少英 白淑军 孔俊婷 任彬彬 

作者机构：河北工业大学建筑与艺术设计学院天津300401 

基　　金：河北省人力资源和社会保障项目(JRS-2012-3050) 河北省社会科学发展研究项目(201204108) 

出 版 物：《河北工业大学学报（社会科学版）》 (Journal of Hebei University of Technology：Social Sciences Edition)

年 卷 期：2012年第4卷第4期

页      码：73-76页

摘      要：传统的教学模式忽视对学生的自主性、创造性、学习能力和适应能力的培养;课程教学内容与方法相对陈旧,使得学生在在学习过程中缺乏积极性、主动性,对知识的掌握缺乏系统性。近年来在中小学教学中涌现了大批有关如何构建探究式教学环境的优秀论文,本文基于大学教学的特点和大学生所具有的基本素质,从教学内容、教学方式和考核方式三方面探讨在《城市环境与城市生态学》课程实施探究式教学改革;同时分析探究式教学模式的实施对教师和学生所提出的要求。

主 题 词：探究式教学模式 生态素质 课程改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-7356.2012.04.015

馆 藏 号：203114023...