HPM视角下“点到直线的距离”的教学实践

作     者：张新胜 

作者机构：江苏省常州市第一中学213003 

出 版 物：《高中数学教与学》 

年 卷 期：2022年第8期

页      码：1-4,43页

摘      要：数学史是数学学习的认知工具.数学家运用不同的推导方法得到了点到直线的距离公式.通过将这些方法融入课堂,有助于学生开展探究互动,从而更好地理解公式.本文在梳理与分析历史方法的基础上,以“点到直线的距离”为例,基于HPM视角进行教学探究.

主 题 词：数学史 距离公式 教学设计 发生教学法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203114070...